Шаталова Ольга Леонидовна
 
- выпускница школы № 222 «Петришуле» 1986 года           
-образование высшее. Окончила РГПУ им. А.И. Герцена
по специальности учитель географии
- стаж работы: более 25 лет
 
Высказывание античного мыслителя древней Греции Плутарха «Ученик- это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь, а зажечь факел может лишь тот, кто сам горит» является для меня педагогическим кредо. Я  в своей работе стараюсь следовать этим словам.
Работая по разным направлениям курса географии: физическому, социальному, экономическому, краеведческому, экологическому, в зависимости от классов, я убедилась в том, что на изучение экологических вопросов дается очень мало информации и совсем незначительно отводится времени. А ведь тема экологии в настоящее время очень актуальна и значима. С развитием общества над человечеством нависла новая проблема – экологическая, которая растет с каждым годом и носит глобальный характер. Поэтому большое внимание уделяю антропогенному влиянию человека на природу и экологическим проблемам.
Вся моя методическая система строится таким образом, что опираясь на базисную школьную программу по географии, где кратко рассматриваются некоторые вопросы по экологии, я в дополнение  углубляю и расширяю знания по экологическому образованию и воспитанию школьника, придав практическую направленность. Надо, чтобы дети не просто получали знания, а умели их добывать и применять, используя критическое мышление и творческое воображение.
Чтобы темы были интересны и доступны детям, я делаю акцент на практико-ориентированный подход, на разнообразные формы интерактивного обучения, на использование инновационных технологий: проектная деятельность, ТРКМ – технология развития критического мышления, ТРИЗ – технология развития изобретательных задач, а также различные современные методики: «звуковая клякса», ментальная карта, морфологический ящик, технология  проблемного обучения и другие.  Также активно использую базы учебных экологических центров С-Петербурга и Ленобласти. Работа ведется как на уроке, так и во внеурочное время. Свою профессиональную деятельность строю на диалоговом общении, на  обучении и воспитании в сотрудничестве, на методах групповой работы. Вместе с ребятами  разрабатываем проекты, работаем над различными исследованиями. Инициативным группам предлагаю участвовать в экологическом просвещении младших школьников и в выступлении на конференциях различного уровня.
Результаты работы можно посмотреть на разных страничках школьного сайта: экологическое воспитание, методические разработки, страничка класса и ежедневная страничка «Новости».
Сама являюсь активным участником педагогического процесса:
-обобщение и распространение собственного педагогического опыта на разных уровнях педагогического сообщества (выступления на семинарах, конференциях, круглых столах)
- публикации (статьи, методические материалы)
-непрерывность профессионального развития учителя (ежегодное повышение квалификации)
-достижения в конкурсном педагогическом движении (призовые места в    педагогических конкурсах)
Дети также показывают высокие результаты на  конкурсах разного уровня, в олимпиадах по предмету и при сдаче ЕГЭ.
 
 Страницы:
Экологическое воспитание - https://petrischule.spb.ru/main/information/38
9а класс - https://petrischule.spb.ru/main/information/67
Проект "Они защищали Отечество" - https://petrischule.spb.ru/main/information/73
Методический кабинет - https://drive.google.com/file/d/0B0mfb1eFSNInREF3Vll5STE4aGp6TXZHLV9DOU50c3NxLVF3/view?usp=sharing
Профориентация

Фото

---